Проекты

Краткое описание

Сказки народов Дагестана являются настоящей жемчужиной дагестанского фольклора. Они отражают богатство культуры и традиций нашего региона, а также передают мудрость поколений. В них обычно рассказывают о героических поступках и смекалке главных персонажей, а также о вечной борьбе добра со злом.
Проект "Жемчужины Дагестанского фольклора" - это уникальная иллюстрированная в стиле разных художников книга-билингва сказок народов Дагестана на 7 основных национальных языках.
Для создания книги будут отобраны по одной сказке из 7 основных языках Дагестана. Это - аварский, даргинский, кумыкский, лезгинский, лакский, табасаранский и русский. Каждая сказка будет напечатана в формате билингва: одна страница - на русском языке, другая страница - на литературном родном языке. Иллюстрации к каждой книге будут рисовать наши воспитанники с особенностями развития. Уникальность данного проекта в том, что над ее изданием будут работать дети и взрослые старше 18 лет с ментальными нарушениями.
Реализация проекта пройдет в несколько этапов:
1.Для участников первой целевой группы будут проведены занятия по изучению народного фольклора, первые 2 месяца -общее ознакомление, а потом каждый месяц будет посвящен фольклору отдельного народа - несколько сказок одной из 7 народностей, из которых они отберут понравившуюся сказку для книги.
2. Для воспитанников будут организованы занятия, на которых дети будут изучать творчество знаменитых художников. Например, в рамках занятий можно показывать детям картины Пабло Пикассо, чье творчество отражает его эксперименты с формой и цветом. Дети могут попробовать создавать свои работы в стиле кубизма или сюрреализма, вдохновляясь работами художника.
Эти занятия помогут детям не только познакомиться с творчеством знаменитых художников, но и понять, что каждый человек уникален и их собственное творчество может быть ценным и оригинальным, если даже у них есть свои особенности. И самое главное каждый сможет выбрать в стиле какого художника он хочет нарисовать иллюстрации.
3. На групповых занятий у каждого участника проекта будут индивидуальные задания, на которых они будут уже рисовать иллюстрации.
4.Также к каждой сказке будет указан QR-код с ссылкой на аудиозапись на родном языке, чтобы у читателя (не носителя языка) была возможность прослушать ее в оригинале. А русская сказка будет переведена и озвучена на остальные 6 языков.
5. Верстка и печать издания.
6. Презентация книги в 8-м лицее и в 11-й гимназии г. Махачкалы и ее распространение.

Цель

1. Создание безопасной среды, способствующей самовыражению и спонтанной активности для целевой группы. Гармонизация личности через изучение фольклора и включение в работу над иллюстрациями в книге, улучшение психологического и эмоционального состояния. Развитие возможностей самопознания и самовыражения средствами художественной деятельности. Повышение адаптационных способностей, с учетом компенсаторных возможностей каждого участника и в конечном итоге — успешно социализировать их в обществе.

Задачи

1. Создание и активация учебного пространства для целевой группы, которые будут разделены на несколько групп с учетом их навыков и возможностей.
2. Сбор материалов и верстка книги. Издание.
3. Создание информационного поля.

Обоснование социальной значимости

По данным Отделения Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации по Республике Дагестан, по состоянию на 1 ноября 2023 года в Республике Дагестан проживают всего 335 203 инвалида, из них дети-инвалиды - 40 455 чел. (12,1%), инвалиды I группы - 45 353 чел. (13,5%), инвалиды II группы - 135 734 чел. (40,5%), инвалиды III группы - 113 661 чел.(33,9%). Общее число совершеннолетних граждан, впервые признанных в 2023 году инвалидами, составило 8 204 человека, что в сравнении с 2022 годом увеличилось на 1 079 чел. (на 13%).
В числе наиболее распространенных причин инвалидности детей в республике являются психические расстройства, болезни нервной системы и врожденные аномалии. Социализация детей и взрослых с ментальными нарушениями является наиболее серьезной проблемой из-за различных стигматизирующих общественных представлений и барьеров к включению в общество. Такие люди постоянно сталкиваются с недостатком возможностей для общения, участия в различных мероприятиях и получения образования и работы.
У детей с ментальными нарушениями всегда возникают сложности в установлении дружеских отношений с другими детьми, в том числе из-за недостаточной поддержки и понимания со стороны общества и образовательных учреждений. Это негативно сказывается на их развитии и самооценке.
Также данный проект способствует решению другой важной проблемы, которая есть в Дагестане: Угроза исчезновения родных языков.
По некоторым данным социолингвистического обследования, проведенного институтом языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы
Дагестанского ФИЦ РАН в 2022 году в городах республики, количество нерусских детей в городских школах, совершенно не владеющих родным языком, достигает 17–18% и слабо владеющих родным –20%. Из 1000 опрошенных учащихся-дагестанцев 3–4-го классов 650 не смогли рассказать сказку своего народа и спеть песенку на родном языке. Более 75% из 3 тыс. старшеклассников признались, что не читают и не пишут на родном языке, а 85% не слушают национальные радиопередачи. Лишь 22,7% детей, проживающих в городах республики, могут сегодня свободно изъясняться на родном языке». Если учесть, что в городах проживает более 40% дагестанского населения, то можно представить себе, какая реальная угроза потери этноязыкового лица нависла над народами Дагестана. Дагестанские реалии имеют дело с огромным множеством типов двуязычия и многоязычия. Вместе с тем существенная закономерность процесса состоит в том, что ведущее положение в этом множестве занимает национально-русский тип двуязычия, который к тому же обладает тенденцией к неуклонному преимущественному росту. Так, согласно переписи населения 2010 года из 78,6% дагестанского коренного населения, обращающегося на практике ко второму из неродных языков, 70,3% приходится на национально-русское двуязычие и лишь 7,3% имеет дело со вторым из нерусских языков.
Актуальность нашего проекта заключается в том, что решается несколько важных задач:
-Такой проект способствует развитию инклюзии и равноправию всех членов общества. Использование иллюстраций, созданных особыми детьми, помогает подчеркнуть их уникальность и таланты, а также дает им возможность внести свой вклад в культурную жизнь общества. Данный фактор способствует формированию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями и побуждает общество к признанию их полноценного участия в культурной жизни.
-Издание книги народного фольклора с иллюстрациями особенных детей может способствовать их социализации и включению в общество. Участие в культурном проекте дает детям возможность ощутить себя полноценными участниками культурной жизни, повышает их самооценку и стимулирует развитие творческих способностей.
-Развитие литературных языков семи народностей Дагестана, ведь публикация народного фольклора на родном языке способствует его развитию и укреплению, а также помогает сохранить и передать лексику, фразеологию и грамматику языка.
-Образовательные цели: книга народного фольклора может использоваться в образовательных целях для изучения культуры, традиций и языка разных народов.
- Участие в создании книги народного фольклора позволит людям с ментальными нарушениями развивать различные навыки, такие как творчество, письмо, исследование, изучение культуры и сотрудничество.
-Способствует изучению родных языков детьми, воспитывающихся в межнациональных браках. В таких семьях детям трудно выбирать какой-то родной язык, потому что в семье почти все общение идет на едином русском языке. Для обоих родителей данная книга станет хорошим инструментом для знакомства детей с языками их предков.
-В семьях где растут дети с ментальными нарушениями чаще всего родителям приходиться выбирать как разговорный язык -русский, чтобы у ребенка развилась речь, таким образом их здоровые братья и сестры тоже не включены в разговоры на родном языке в семье и не имеют возможности изучать его, потому что есть более серьезная проблема (здоровье и развитие особенного ребенка), которую надо первоочередно решать.

География проекта

г.Махачкала

Целевые группы

1. Инвалиды с ментальными нарушениями от 12 лет и старше, проживающие в г. Махачкала