Проекты

Краткое описание

В последние годы в республике Дагестан остро ощущается дефицит педагогов с высоким уровнем предметных компетенций по всем предметным направлениям. Особое место занимают учителя естественно-научного цикла: учителя химии, биологии, физики. Нехватка и низкий уровень подготовки педагогических кадров в нашей республике ведет к ухудшению качества образования и снижению результатов, которые показывают дети на таких конкурсах, конференциях и олимпиадах, как ВСоШ, Шаг в будущее и других предметные олимпиады.
Проект направлен на создание школы для организации и проведения междисциплинарных научно-популярных лекций, мастер-классов, олимпиадных кружков для учащихся школ. А также подготовки совместно с РОО "ДАПО" учащихся школ к ВсОШ с привлечением ведущих тренеров. Данные мероприятия проводятся на одной площадке для повышения уровня научно-теоретической и методической подготовки, а также профессионального мастерства и обмена опытом.
Результатом реализации проекта будет повышение предметных компетенций каждого участника данного проекта. Учащиеся образовательных организаций получат площадку на которой они смогут обменяться опытом и качественно подготовиться с ВсОШ.

Цель

1. Целью данного проекта является повышение уровня вовлеченности в олимпиадное движение учителей республики Дагестан, путем проведения научно - популярных лекций, циклов занятий, мастер классов и длительной подготовки учителей-тренеров и учащихся к олимпиадам с 1 февраля 2023 года по 1 июля 2024, с общим охватом не менее 8000 человек.

Задачи

1. Создание материально-технической и информационной базы
2. Проведение образовательных курсов для учащихся школ для подготовки к олимпиадам.
3. Проведение научно-популярных лекций, циклов занятий, мастер-классов для учащихся школ
4. Подведение итогов

Обоснование социальной значимости

В последние годы в молодежной среде Республики Дагестан остро ощущается отсутствие мотивации к изучению естественно-научных направлений и вовлеченности молодежи в научно-инновационный процесс. Об этом свидетельствует количество выпускников школ, выбирающих ЕГЭ по физике, химии, биологии, географии, информатике. Между тем, для всех стран мира уровень конкурентоспособности экономики определяется уровнем научно-технологического развития и вовлеченности молодежи в эту сферу. Однако данная проблема возникла также из-за низкого уровня профессиональной подготовки педагогических кадров естественно-научных направлений. И отсутствия мотивации у учителей к повышению своей научно-теоретической и методической подготовки, а также профессионального мастерства. "Подтягивать надо качество обучения и воспитательную работу с молодежью, которая вообще провальная! Оба процесса в школах и организациях среднего профессионального образования плохо организованы, не систематизированы. Формально и уроки проводят по расписанию, и о проведенных мероприятиях воспитательного характера отчитываются, может быть, и реально проведенных, но на выходе нет результата – нет роста образовательных результатов, академических успехов, нет существенного, видимого прогресса в деле формирования гармонично развитых и социально ответственных молодых людей на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций нашей страны."- отметил министр образования Яхья Бучаев. https://riadagestan.ru/news/education/yakhya_buchaev_problemy_122_avariynykh_i_24_shkol_s_trekhsmenkoy_my_dolzhny_ustranit_do_2024_goda/
В связи с этим возникла необходимость создания "Школы олимпиадных тренеров".
"Педагогов хорошего уровня в регионах всегда не хватает, они «штучный» товар. И работают они на износ. Им явно требуется помощь. И это понимают все — и министерство образования, и ключевые вузы. Министр науки и высшего образования РФ Валерий Николаевич Фальков назвал главной проблемой образования концентрацию студентов в столицах и «утечку мозгов из регионов». https://mipt.ru/education/departments/fpmi/news/nastavnik_budushchikh_fiztekhov_kak_mfti_pomogaet_regionam_rastit_talanty.
Создание школы юного естествоведа позволит создать единую площадку, на которой учащиеся образовательных организаций РД и учащиеся, имеющие опыт участия в заключительном этапе ВсОШ, смогут поделиться опытом и воспитать новое поколение участников олимпиад. Ведь аналогичные проблемы сохраняются и при подготовки детей к региональному и заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников. Для подготовки детей к заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников приглашаются педагоги и эксперты ведущих центров РФ и проводят подготовку непосредственно ученика, хотя эффективнее было бы подготовить учителя-тренера, который бы, находясь в своей школе, непрерывно оказывал помощь детям в подготовке к олимпиадам. Качественная подготовка приведет не только к повышению результатов ВСоШ, но и к повышению результатов ГИА нашей республики.
Актуальность
Был проведен опрос школьников 7-11 классы (560 учеников) для определения вовлеченности школьников в олимпиадное движение и образовательный процесс. Выяснилось, что только 25 человек (4,5%) целенаправленно с тренером готовятся к олимпиаде. Ученики также отметили, что хотелось бы пройти подготовку у тренеров международных олимпиад. Для этого был проведен опрос среди учащихся 7-11 классов с участием 70 человек. 68 человек(97%) хотели бы поучаствовать в кружках и сборах от Ассоциации победителей олимпиад(совместно с ЦПМ). https://docs.google.com/forms/d/1yu_vuP7nhmIfkr9wwZBkQ6QTlHLgnSyC5jtClTKBJlw/edit Это говорит о том, что проект актуален и востребован среди целевых групп. Если поговорить с участниками заключительного этапа, https://www.youtube.com/watch?v=giYz_xMausw&ab_channel=%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B4-%D0%A8%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%A5%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2, то станет ясно что им не хватило качественной подготовки к заключительному этапу с тренером международных олимпиад.

География проекта

Республика Дагестан

Целевые группы

1. Учащиеся 5-10 классов
2. Учителя образовательных организаций