Проекты

Краткое описание

Проект «Сенсорная интеграция для детей с особенностями развития» направлен на поддержку семей, воспитывающих детей с особенностями развития. Внедрение методики сенсорной интеграции поможет гармонизировать жизнь особых детей и подготовить их к учебной деятельности.
Для развития ребенка необходимы регулярные занятия. Всех детей необходимо развивать и обучать – своевременная помощь может изменить к лучшему жизнь любого ребенка. При этом регулярные занятия со специалистами гораздо эффективнее эпизодических консультаций и лекарственной терапии. Лечение и врачебное наблюдение играет прежде всего сопровождающую роль в комплексной работе с ребенком. Систематичность занятий позволяет увидеть результат совместных усилий специалистов и родителей.
В Республике Дагестан не реализуется методика сенсорной интеграции в работе с особыми детьми в связи с отсутствием специализированного оборудования и подготовленных и обученных специалистов в области сенсорная интеграция. Партнером проекта выступает Республиканский реабилитационный центр "Надежда" в г. Махачкала, Караман - 5 и на сегодняшний момент мы формируем штат специалистами, а также планируем обучить специалистов по данному направлению для проведения занятий по сенсорной интеграции.
Сенсорная интеграция – это как раз организация (т.е. приведение в порядок, упорядочивание) ощущений, необходимая для работы мозга с целью качественной и гармоничной жизни любого человека. В первую очередь сенсорная интеграция необходима детям с особенностями развития.
Теория сенсорной интеграции разработана эрготерапевтом Э. Джин Айрес для того, чтобы объяснить связь между нарушением интерпретации ощущений, исходящих от тела из вне, и трудностями в освоении учебных навыков и моторной недостаточностью.
Теория сенсорной интеграции применяется, чтобы:
- объяснить, почему конкретный человек ведет себя так, а не иначе;
- спланировать терапию, направленную на преодоление определенных затруднений;
- спрогнозировать, как в результате терапии будет изменяться поведение.
В рамках реализации проекта запланировано:
- приобрести и разместить специализированное оборудование по сенсорной интеграции на базе РРЦ "Надежда" в специально подготовленном пространстве;
- осуществить бесплатную просветительскую работу не менее чем для 50 родителей особых детей по методике сенсорной интеграции;
- создание библиотеки по сенсорной интеграции для родителей и специалистов;
- организация и проведения курса повышения квалификации для 20 специалистов и педагогов из Республики Дагестан;
- провести курс бесплатных занятий для 50 детей с особенностями развития на базе РРЦ "Надежда" в г. Махачкала.
Реализация проекта позволит внедрить метод сенсорной интеграции в работу с особыми детьми и распространить полученный опыт в городах и районах Республики Дагестан, а также усовершенствовать новое направление в системе комплексной реабилитации детей с инвалидностью в Республике на базе Республиканского реабилитационного центра "Надежда" в г. Махачкала, Караман - 5.

Цель

1. Внедрение методики сенсорной интеграции в работу с особыми детьми для гармонизации их жизни и подготовке к учебной деятельности.

Задачи

1. Выявление участников – семей, воспитывающих детей с особенностями развития, проживающих в городах и районах Республики Дагестан
2. Создание предпосылок и условий для внедрения методики сенсорной интеграции в работу с особыми детьми на базе РЦ "Надежда"
3. Внедрение методики сенсорной интеграции в психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с особенностями развития.

Обоснование социальной значимости

В России растёт число детей с инвалидностью. По данным на 1 ноября 2023 года, число детей с инвалидностью в Дагестане составляло 40 455 чел. (https://dagmintrud.ru/activity/11935?ysclid=m31l32hpvv419378362) из них 8500 детей с сенсорно-моторными и двигательными нарушениями, а также ментальными. Социализация семей с детьми с ОВЗ и инвалидностью сопряжена с рядом трудностей.
На данный период большое количество из этого числа детей, проживающих в разных городах и районах республики, имеют различные особенности развития: редкие генетические синдромы, особенности ментального развития, расстройства аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, сенсорные нарушения, поведенческие и другие проблемы. Большинство детей, воспитывающихся в современных семьях, имеют нарушения системы эмоциональных связей и привязанностей. Это подтверждается статистикой ФКУ «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Республике Дагестан".
на I месте – болезни нервной системы, удельный вес которых в структуре первичной инвалидности составил 22,2%; на II месте – психические расстройства и расстройства поведения с удельным весом 19,7%; на III месте – патология по причине врожденных аномалий (пороков развития), деформаций и хромосомных нарушений с удельным весом 18,2%.
Все вышеперечисленные особенности развития детей зачастую сказываются на уровне их сенсорного, психического и речевого развития. Различные сенсорные нарушения у детей с особенностями развития препятствуют гармоничному развитию личности ребенка. Эти нарушения имеют отрицательное влияние на развитие ребенка, его поведение, достижения, социальные контакты и душевное состояние.
Необходимо также отметить, что в республике, как и в целом по стране, наблюдается рост числа детей с аутизмом. В 2023 году в Республике Дагестан был проведен опрос среди детей с инвалидностью, количество детей с официальным диагнозом «РАС» составило более 1000 человек. Многие из них имеют также различные сенсорные нарушения, нарушения речи или ее полное отсутствие, что резко ограничивает полноценное развитие ребенка и его общение с окружающими. А это, в свою очередь, приводит к постепенному отставанию в интеллектуальном развитии и, соответственно к появлению ряда проблем при включении ребенка в образовательную среду. Реализация проекта поможет особым детям улучшить их уровень сенсорного развития, что гармонизирует жизнь особых детей и улучшить качество жизни семей.
В рамках проекта будет создан кабинет сенсорной интеграции, где созданы условия, способствующие максимально возможным улучшениям в развитии детей-инвалидов, поддержанию здоровья, коммуникативных возможностей, наиболее успешной социализации ребенка и включению его в образовательную среду с последующей интеграцией в общество. 20 специалистов из республики Дагестан смогут повысить свои компетенции по сенсорной интеграции и научится практической работе с детьми с расстройствами поведения, коммуникации, и взаимодействия между ребенком и взрослым. В рамках проекта также будет создана библиотека по сенсорной интеграции детей с ОВЗ для родителей и специалистов социальной реабилитации (приобретение методического и дидактического материала по сенсорной интеграции) на базе Республиканского реабилитационного центра "Надежда".

География проекта

Республика Дагестан

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей с инвалидностью либо ОВЗ в возрасте от 4 до 14 лет, проживающие в Республике Дагестан
2. Дети с ОВЗ либо инвалидностью в возрасте от 4 до 14 лет, проживающие в Республике Дагестан
3. Специалисты и педагоги помогающих профессий, работающие с детьми с ОВЗ и инвалидностью