Проекты

Краткое описание

Настольная познавательная игра "Мой Дагестан" направлен на повышение уровня знаний о географии, культуре и истории Республики Дагестан у 200 учащихся общеобразовательных учреждений, СПО и ВУЗов, проживающих на территории г. Махачкала в возрасте от 14 до 25 лет.
Основной проблемой целевой аудитории проекта является низкий уровень в области географии, истории и культуры Республики Дагестан, что негативно влияет на формирование культурной идентичности молодежи Республики Дагестан. Проект "Настольная познавательная игра "Мой Дагестан" включает в себя 2 основных этапа:
1. Разработка и издание настольной познавательной игры "Мой Дагестан", для целевой аудитории проекта. Этап включает разработку правил, содержания и непосредственно печати комплектов настольной познавательной игры. Он проводится совместно с Дагестанским отделением Русского географического общества. Республиканское отделение РГО окажет методическую помощь в отборе материала.
2. Проведение настольных познавательных игр на площадке МБОУ "СОШ №14" г. Махачкала для учащихся общеобразовательных учреждений, СПО и ВУЗов г. Махачкала в возрасте от 14 до 25 лет, которые имеют низкий уровень знаний в области географии, истории и культуры Республики Дагестан.
Основной результат, полученный в ходе реализации проекта - повышение уровня знаний в области географии Республики Дагестан у 200 учащихся общеобразовательных учреждений, СПО и ВУЗов, проживающих на территории г. Махачкала в возрасте от 14 до 25 лет на 25%, уровня знаний в области истории Республики Дагестан на 20%, уровня знаний в области культуры Республики Дагестан на 15%.
Основными партнерами проекта являются Министерство по делам молодежи Республики Дагестан, Дагестанское республиканское отделение Русского географического общества, МБОУ "СОШ №14".
Уникальностью данного проекта является то, что на территории Республики Дагестан появится единственная настольная познавательная игра "Мой Дагестан", позволяющая повышать уровень знаний в области географии, истории и культуры Дагестана путём игровой практики.

Цель

1. Повышение уровня знаний о географии, культуре и истории Республики Дагестан у 200 учащихся общеобразовательных учреждений, СПО и ВУЗов, проживающих на территории г. Махачкала в возрасте от 14 до 25 лет, путём создания настольной познавательной игры «Мой Дагестан» для формирования культурной идентичности молодежи региона в период с 01.02.2025 г. по 31.10.2025 г.

Задачи

1. Разработать концепцию настольной познавательной игры "Мой Дагестан" для учащихся общеобразовательных учреждений, СПО и ВУЗов в возрасте от 14 до 25 лет, проживающих на территории г.Махачкала, которые имеют низкий уровень знаний в области географии, истории и культуры Республики Дагестан в количестве 200 человек. (январь-апрель 2025)
2. Провести настольную познавательную игру для учащихся общеобразовательных учреждений, СПО и ВУЗов в возрасте от 14 до 25 лет, проживающих на территории г.Махачкала, которые имеют низкий уровень знаний в области географии, истории и культуры Республики Дагестан. (апрель-октябрь 2025)

Обоснование социальной значимости

Актуальность выбранной темы проекта обусловлена тем, что уровень географической культуры, а также знаний об истории и культуре Республики Дагестан в настоящее время находится на недостаточно высоком уровне. Географические знания — это ценность, которая способна помочь адаптироваться человеку в условиях изменения мира. Согласно «Концепции географического образования» от 30 декабря 2018 г: https://docs.edu.gov.ru/document/54daf271f2cc70fc543d88114fa83250 среди проблем содержательного характера выделяют - "снижение внимания к краеведческому компоненту образования в результате исключения курса «География родного края» из программ 8-9 классов и недостаточного использования возможностей внеурочной деятельности (школьных туристических походов, экскурсий, экспедиций, естественнонаучных практик и др.), что значительно уменьшило уровень компетентности обучающихся в сфере географии родного края" Помимо этого среди методических проблем указывается - "Преобладание традиционного способа обучения, не в полной мере учитывающего личностный опыт обучающихся и не затрагивающего их ценностно-смысловые ориентиры, недостаточное использование технологий личностно-ориентированного и развивающего обучения". Поэтому применение игровых технологий на уроках географии является эффективным и современным методом. Географическое просвещение и популяризация географии в России и Дагестане может быть реализовано посредством "поддержки существующих и создании новых молодежных общественных инициатив, проектов, объединений, пропагандирующих географические знания и популяризирующих географию".
По результатам опроса учащихся школ г. Махачкала, состоящего из 5 вопросов https://forms.yandex.ru/u/6738b99e02848f59cbb933ac/?page=1 было выявлено недостаточное знание географии, истории и культуры Дагестана, средний балл - 2,1.
Статистико-аналитический отчёт о результатах проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Дагестан в 2024 году http://orgrd4.aiwoo.ru/analiticheskie-otchety-gia-2024 показывает, что доля учащихся сдавших ГИА-9 по географии на оценку "2" и "3" составляет более 57%. В выводах указано, что в целом для детей, сдающих ЕГЭ по географии, необходимо систематически повторять терминологию, проводить факультативные занятия по дисциплине.

География проекта

Город Махачкала

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных учреждений, СПО и ВУЗов г. Махачкала в возрасте от 14 до 25 лет, которые имеют низкий уровень знаний в области географии, истории и культуры Республики Дагестан в количестве 200 человек.