Проекты

Краткое описание

Сегодня в России борьба с терроризмом, включая борьбу с деструктивными идеологиями и, в широком смысле, с экстремистской деятельностью, является одним из необходимых условий сбережения гражданского мира и согласия. Ежегодно наблюдается тенденция увеличения преступлений экстремистской направленности. По данным ОВД России, до 80% участников группировок экстремистских направлений - лица до 30 лет. Чаще всего вовлеченными в деструктивные течения являются подростки «группы риска» (склонные к агрессии,к девиации; дети из неблагополучных семей и др.)
Проект предназначен для: подростков 12-17 лет, студентов учреждений СПО, ВУЗов РД, в т.ч. - членов детских общественных организаций и обучающихся «группы риска»; родителей, заинтересованных в проведении мероприятий, повышающих их компетентность в вопросах профилактики вовлечения детей в объединения деструктивной направленности; педагогов, ориентированных на совершенствование профессионализма в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений, профилактики религиозного радикализма, терроризма, экстремизма и ксенофобии.
В рамках проекта запланированы следующие ключевые активности:
1. Республиканский конкурс этнографической фотографии «Многонациональный Дагестан» (обучающихся, их родителей, педагогов).
2. Фотовыставка этнографической фотографии «Многонациональный Дагестан».
3. Республиканский форум «Разные люди одной страны» (для обучающихся, их родителей, педагогов).
4. Открытие интерактивных площадок «Песочная терапия», «Сенсорная комната» на базе ГБОУ РД «РЦО», предназначенных для организации работы с подростками «группы риска», т.е. наиболее подверженными негативному воздействию и вовлечению в деструктивные течения; для проведения мастер-классов для педагогов-психологов.
Проведение выставки-конкурса способствует взаимному обогащению культур, укреплению гражданского единства, сохранению этнокультурного многообразия народов республики. В ней примут участие не менее 700 чел.
Не менее 650 чел. примут участие в работе форума. Обучающиеся повысят уровень информированности в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений, получат навыки разрешения межличностных конфликтов. Родители повысят свою компетентность в вопросах вопросах профилактики вовлечения детей в объединения деструктивной направленности. Педагоги повысят свою компетентность в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений, профилактики религиозного радикализма, терроризма, экстремизма и ксенофобии.
Не менее 100 подростков "группы риска" станут участниками тренингов на базе интерактивных площадок, которые будут способствовать снижению уровня проявления агрессии и враждебности в межличностном взаимодействии, станут эффективным инструментом профилактики ухода подростков "группы риска" в асоциальные группы. Не менее 100 педагогов-психологов станут участниками мастер-классов на базе интерактивных площадок и повысят уровень своей профессиональной компетентности в вопросах работы с подростками «группы риска».

Цель

1. Профилактика проявлений религиозного радикализма, терроризма, экстремизма и ксенофобии в образовательной среде посредством проведения массовых мероприятий, направленных на гармонизацию межнациональных и межконфессиональных отношений, среди участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей, педагогов).

Задачи

1. Организация и проведение форума "Разные люди одной страны", направленного на просвещение обучающихся, родительской общественности, повышение уровня компетентности педагогов в вопросах профилактики проявлений религиозного радикализма, терроризма, экстремизма и ксенофобии в образовательной среде.
2. Организация и проведение мастер-классов для педагогов-психологов по применению коррекционно-развивающих методик в работе с детьми и подростками, подверженными негативному воздействию, попавшими в трудную жизненную ситуацию, с помощью инструментов площадок "Песочная терапия", "Сенсорная комната".
3. Организация и проведение тренингов с подростками, наиболее подверженными негативному воздействию и вовлечению в деструктивные течения, на базе интерактивных площадок "Песочная терапия", "Сенсорная комната".
4. Организация и проведение выставки-конкурса этнографической фотографии "Многонациональный Дагестан" среди обучающихся образовательных организаций Республики Дагестан, педагогов и представителей родительской общественности.

Обоснование социальной значимости

Сегодня в России борьба с терроризмом, включая борьбу с деструктивными идеологиями и, в широком смысле, с экстремистской деятельностью, является одним из необходимых условий сбережения гражданского мира и согласия. В 2022 г. в России было зафиксировано больше 1,5 тысяч преступлений экстремистского характера, что почти на 50% больше, чем в 2021 г., причем этот показатель стал печальным «рекордом». При этом в 2021 г. количество преступлений экстремистской направленности выросло на 25% по сравнению с 2020 годом. Более того, в начале 2023 года количество преступлений экстремистской направленности выросло на 160%! Количество уголовных дел об экстремизме, направленных в суд за 2024 г., на 43% больше, чем в 2023 г., число обвиняемых по таким делам увеличилось более чем на 50%. Данные цифры говорят о крайне высокой актуальности профилактики терроризма и деструктивного поведения в общеобразовательных учреждениях. По данным ОВД России, в среднем до 80% участников группировок экстремистских направлений составляют лица до 30 лет. Чаще всего вовлеченными в деструктивные течения являются подростки "группы риска".
В рамках проекта прошло анкетирование педагогических работников, родительской общественности (https://forms.gle/a6hfgE75SKjLeZ9FA)и обучающихся ОО республики (https://forms.gle/4bE27FkJ8a7S6sy96).
В анкетировании для пед.работников, родителей приняли участие 500 чел.: 74,6%-педагоги, 16,8%-представители родительской общественности, 4,4%-педагоги доп.образования, 3,4%-руководители ОО, заместители, методисты, 0,8%-социально-психологическая служба ОО.
Анкетирование выявило ряд проблем и возможные пути их решения:
20,8% опрошенных относятся к представителям других этнических групп нейтрально, 0,8 % - негативно;
у 3,8% опрошенных круг общения состоит только из представителей своей национальности;
18% опрошенных когда-либо были свидетелем или участником конфликта на национальной почве;
9,8% опрошенных считают, что в их ОО сложились нейтральные отношения между представителями разных национальностей, 1,4%-негативные;
11,4% опрошенных ответили, что за последний год в их ОО случались конфликты между людьми разных национальностей;
69,8% опрошенных считают, что в наибольшей степени разделяет людей «язык, традиции, образ жизни», 42,4%-стереотипы, предрассудки; 28,2%-религия (принималось несколько вариантов ответа);
66,2% опрошенных готовы к познанию и открытию нового в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений, что говорит о том, что опрошенным не хватает имеющихся знаний и навыков;
71,2% опрошенных считают, что педагогу необходимо повышать ИКТ-компетенцию;
89,2% положительно относятся к идее проведения мероприятий на национальное сплочение;
наиболее эффективными формами работы для педагогов, по мнению опрошенных, являются мастер-классы–62,6%, круглый стол–40,4%, лекция–39,8%, тренинг–38,4% (принималось несколько вариантов ответа);
наиболее эффективными формами работы для детей, по мнению опрошенных, являются игра–74,6%, конкурсы–62,6%, творческие мастерские–43,6%, мастер-классы–40,8% (принималось несколько вариантов ответа);
58,2% опрошенных интересно участвовать в конкурсах.
По результатам анкетировании для обучающихся ОО, в котором приняли участие 283 чел.:
99,6% обучаются в многонациональных образовательных организациях;
17%- относятся к другим нациям терпимо, 0,7%-отрицательно;
у 8,5% нет друзей другой национальности;
7,4% опрошенных считают свою нацию авторитарнее других;
0,4% опрошенных считают, что не нужно уважительно относиться к представителям других наций;
23,7% опрошенных относятся терпимо к обычаям и традициям других наций, 0,3% отрицательно;
52,7% опрошенных приходилось когда-либо испытывать стыд за людей своей национальности;
13,8% ответили, что в их ОУ существует нетерпимое отношение к людям другой национальности;
по мнению опрошенных участие в воспитании толерантности детей должны принимать родители, семья – 96,8%, педагоги (65%) (принималось несколько вариантов ответа);
98,2% считают важным проведение профилактических мероприятий по данной тематике; при этом организатором таких мероприятий, по мнению опрошенных, должны выступать – пед.работники–96,5%, родители–69,6%, обучающиеся–42,4%, сторонние люди–9,5% (принималось несколько вариантов ответа);
наиболее эффективными формами проведения таких мероприятий опрошенные считают – мастер-классы–70,7%, игры–68,6%, спортивные состязания–53%, тренинги–51,6% (принималось несколько вариантов ответа).
Проект является эффективным средством профилактики конфликтов на национальной и религиозной почве, позволяющим включить в эту работу широкий круг специалистов. Разнообразие активностей проекта (фотоконкурс, форум, открытие интерактивных площадок) позволит привлечь к участию различные категории: обучающихся, педагогических работников и представителей родительской общественности республики.
По социальному запросу опрошенных в рамках проведения форума в рамках проекта в программу будут включены вышеперечисленные, наиболее востребованные формы работы.

География проекта

Республика Дагестан

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет, студенты учреждений СПО, ВУЗов Республики Дагестан, в том числе - члены детских общественных организаций и обучающиеся "группы риска" (подростки, склонные к агрессии, к девиации дети из неблагополучных семей, нуждающиеся в социальной поддержке и др.).
2. Представители родительской общественности, заинтересованные в проведении мероприятий, развивающих нетерпимость к религиозному радикализму, терроризму, экстремизму, ксенофобии, повышающих компетентность родителей в вопросах профилактики вовлечения детей в объединения деструктивной направленности.
3. Педагоги Республики Дагестан, ориентированные на совершенствование профессионализма, развитие мастерства в вопросах межнациональных и межконфессиональных отношений, профилактики религиозного радикализма, терроризма, экстремизма и ксенофобии.