Проекты

Краткое описание

Цель проекта:
Улучшить качество жизни детей с ЗПР (задержкой психического развития) в возрасте 4-5 лет из малоимущих семей
Для этого в арендованных помещениях при помощи различных объектов по инклюзии производится оформление пространства, создаются зоны деятельности педагогов с ребенком (оборудование для проведения нейрогимнастики, сенсорные уголки, логопедические столы, "говорящие зеркала", столы для песочной терапии и тп.)

Задачи проекта:
1. Создать группу для детей с ЗПР в возрасте 4-5 лет из малоимущих семей.
2. Организовать занятия с по нейрогимнастике и логопедии для участников проекта.
3. Помочь участникам проекта развить познавательные процессы (восприятия, внимания, памяти, мышления), эмоциональной, сенсорной и моторной сферы (с помощью нейрокоррекции, игровой терапии, сказкотерапии, детской песочной терапии), коррекции нарушений речи.
4. Проводить мониторинг результатов проекта и анализировать его эффективность.

Действия проекта:
1. Поиск и набор участников проекта.
2. Создание расписания занятий и места проведения занятий.
3. Проведение занятий по нейрогимнастике и логопедии
4. Отслеживание и анализ результатов проекта с помощью опросов, интервью и продолжительного отслеживания участников.

Ожидаемый результат:
1. Улучшение качества жизни участников проекта.
2. Развитие психических процессов, социальных и коммуникативных умений.
3. Снижение психоэмоционального напряжение через терапию и движение.
4. Создание комфортной и безопасной среды для участников проекта.
5. Создание позитивных воспоминаний.

Бюджет проекта:
Средства гранта необходимы для аренды помещений проведения занятий, оплаты услуг специалистов, закупку оборудования и расходных материалов.
К реализации проекта будет привлечено 5 человек.
Количество человек, получивших социальные услуги адаптации - 20 человек.

Цель

1. Улучшить качество жизни детей с ЗПР (задержкой психического развития) в возрасте 4-5 лет из малоимущих семей

Задачи

1. Создать группу для детей с ЗПР в возрасте 4-5 лет из малоимущих семей
2. Помочь участникам проекта развить познавательные процессы (восприятия, внимания, памяти, мышления), эмоциональной, сенсорной и моторной сферы (с помощью игровой терапии, сказкотерапии, детской песочной терапии), коррекции нарушений речи.
3. Организовать занятия с по нейрогимнастике и логопедии для участников проекта.
4. Проводить мониторинг результатов проекта и анализировать его эффективность.

Обоснование социальной значимости

С каждым годом регистрируют все больше детей с нарушениями речи, задержками психического развития. Многие исследователи обнаруживают у детей с ЗПР недоразвитие слуховых, зрительных, моторных функций, оптико-пространственные нарушения, недостаточность тактильного восприятия и прочее. Особенно часто указывается на замедленность приема и переработки сенсорной информации, снижение показателей памяти, внимания. Указывается и на их недостаточную любознательность. Проявления задержки психического развития включают в себя и замедленное эмоционально-волевое созревание в виде того или иного варианта инфантилизма, и недостаточность, задержку развития познавательной деятельности, при этом проявления этого состояния могут быть разнообразные. Анализ диагностических данных детей с ЗПР показал, что движения детей характеризуются недостаточной четкостью и организованностью. Выявлены затруднения в точном удержании позы, темповые расстройства, неуклюжесть, некоторая скованность тела. Дети сутулятся, часто кладут голову на стол, качаются на стуле. Имеет место неточность, суетливость при выполнение мелких движений. Отмечается низкая переключаемость движений, утомляемость, истощаемость. Страдает быстрота двигательной реакции, ловкость, плавность движений. Всё это отражается на продуктивности при выполнении заданий, влияет на их работоспособность и результативность. Отмечается рассеянность внимания, механическое запоминание, плохое восприятие, переработка и удержание информации. Дети плохо осознают схему собственного тела, страдает ориентировка в пространстве. Всё это говорит о нарушениях и недоразвитии определённых структур мозга, в частности межполушарного взаимодействия. Все это приводит к ухудшению эмоционального климата в отношениях, к усилению требований, предъявляемых к ребенку со стороны взрослых, а проблема в обучении остается нерешенной. Такая ситуация неблагоприятно влияет на формирование личности ребенка, приводя к снижению самооценки, потере веры в себя, снижению мотивации к обучению. В Махачкале более 20 центров по работе с детьми ЗПР , 1 занятие стоит 800 рублей, что в свою очередь делает это неразрешимой задачей для семей с малым доходом, в центре реабилитации ребенка в городе Махачкала ,где проводятся бесплатные занятия приходиться ждать больших очередей на запись. Чтобы решить эту проблему - мы и хотим реализовать этот проект для помощи деткам с ЗПР из малоимущих семей.

География проекта

РД г.Махачкала

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста от 4 до 5 лет с задержкой психического развития из малоимущих семей