Проекты

Краткое описание

Комплексная эколого-образовательная инициатива, призванная не только повысить уровень экологических знаний среди школьников и студентов, но и воспитать в них активную гражданскую позицию в вопросах безотходного и малоотходного образа жизни с целью усвоения основных понятий устойчивого развития экономики, минимизации использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

Цель

1. В 2023 «Единая Россия» запустила общероссийский проект «Зеленая экономика». Его цель — устойчивое развитие страны. По сути, зеленая экономика — это про то, как использовать имеющиеся ресурсы и как минимизировать экологический ущерб силами всех участников экономики — власти, бизнеса, предприятий и простых жителей. Цель проекта Green Economy Upbringing Center - подготовить подрастающее поколение с осознанным отношением к природным ресурсам, владеющих навыками минимального потребления и ведения малоотходного образа жизни для устойчивого развития экономики республики Дагестан и России.

Задачи

1. Проект Green Economy Upbringing Center имеет большой потенциал для внедрения принципов безотходного/малоотходного образа жизни в образовательные программы и повседневную деятельность. Вот некоторые задачи, которые проект может решить: Повышение уровня знаний школьников и студентов в сфере экологии.
2. Развитие общих бытовых и социальных навыков школьников и студентов, обучение принципам безотходного образа жизни - сокращение потребления и правильной сортировке отходов, повторное использование и переработка отходов.
3. Формирование ценностей: воспитание у детей ответственности за утилизацию отходов, понимание того, что каждый человек может внести свой вклад в сохранение окружающей среды.
4. Создание образовательных материалов: разработка учебных программ, методических пособий, специально направленных на малоотходный/безотходный образ жизни.
5. Практические задачи: * Создание эко-центров по воспитанию поколения с осознанным отношением к окружающей среде. Организовать повсеместно пункты приема вторсырья для его дальнейшей переработки.
6. Проведение мастер-классов: организовать мастер-классы по созданию изделий из вторичных материалов, компостированию, ремонту и восстановлению вещей. Научить детей не расточительствовать, не спешить утилизировать, а уметь давать вещам или предметам "вторую жизнь".
7. Организация экологических акций: проведение экологических акций по сбору макулатуры, стекла, пластиковых бутылок, батареек, очистке окружающей среды.
8. Долгосрочные задачи: Создание эко-школы с принципами безотходного и малоотходного образа жизни и внедрение этих принципов в школьную и студенческую жизнь. Заимствование зарубежного опыта в создании эко-школ и принципов "Безотходный и малоотходный образ жизни" (Low Waste and Zero Waste Life Style).
9. Развитие местных решений: сотрудничество с местными предприятиями для организации переработки отходов, создания безотходных производств.
10. Воспитать поколение экологически грамотных граждан с новым мышлением, которые будут способствовать устойчивому развитию всей страны с твердыми знаниями и навыками малоотходного и безотходного образа жизни.

Обоснование социальной значимости

Проблема целевой группы проекта Green Economy Upbringing Center
Целевой группой проекта Green Economy Upbringing Center являются школьники и студенты. Проблема, с которой они сталкиваются, заключается в ограниченном доступе к качественному экологическому образованию.
Основные проблемы:
* Отсутствие специализированных образовательных программ, отдельных предметов по экологии и зеленой экономике, а существующие программы не всегда охватывают актуальные вопросы устойчивого развития.
* Нехватка квалифицированных специалистов.
* Ограниченный доступ к информации: не всегда имеется доступ к информационным ресурсам, что затрудняет получение актуальной информации по вопросам экологии и зеленой экономики.
* Отсутствие практического опыта: многие дети лишены возможности получить практический опыт в сфере экологии, например, участвовать в экологических акциях, изучать местные экосистемы.
Социальная значимость проекта
Проект Green Economy Upbringing Center имеет высокую социальную значимость, так как направлен на решение важной проблемы:
* Повышение уровня экологической грамотности: проект помогает детям получить качественное экологическое образование, понять важность устойчивого развития и научиться решать экологические проблемы.
* Развитие навыков устойчивого образа жизни: проект нацелен на формирование у детей навыков рационального использования ресурсов с целью сохранения окружающей среды.
Создание новых возможностей: проект открывает перед детьми новые возможности для трудоустройства в сфере зеленой экономики, расширяет их горизонты и мотивирует к профессиональному росту.
В целом, проект Green Economy Upbringing Center способствует формированию нового поколения ответственных и экологически грамотных граждан, которые будут способствовать устойчивому развитию всей страны с твердыми знаниями и навыками малоотходного и безотходного образа жизни.
Последствия:
* Низкий уровень экологической грамотности: дети нередко имеют недостаточное понимание экологических проблем, не знают, как их решать и не чувствуют свою ответственность за сохранение окружающей среды.
* Слабые навыки устойчивого образа жизни: дети не умеют применять принципы устойчивого развития в повседневной жизни, не задумываются о рациональном использовании ресурсов, сокращении потребления и переработке отходов. В результате этого, мы получаем поколение с несформированным сознанием взаимоотношений человека и природы.
Поэтому в становлении экологического сознания человека велика роль школы. Именно в этом возрасте у ребят воспитывается чувство сопричастности к природе, ощущение ее красоты, не позволяющее относиться к ней потребительски.
Экологическое воспитание учащихся стало особенно актуальным в последние десятилетия.

География проекта

Махачкала , Республика Дагестан

Целевые группы

1. Учащиеся с 1 по 11 класс Лицея ДГУ
2. Студенты с 1 - 4 курс Экономического факультета ДГУ
3. Студенты с 1 - 4 курс факультета Управления ДГУ
4. Студенты с 1 - 4 курс факультет Информатики и Информационных Технологий ДГУ