Проекты

Краткое описание

Проект "Наука в кадре: научно-популярные видеолекции для школьников" направлен на популяризацию науки среди школьников нашей республики и развитие критического мышления.
Цель проекта - создать базу лекций на научно-популярные темы , которые превращают сложные научные концепции в увлекательные истории и способствуют развитию критического мышления и противодействуют радикализации.
Задачи проекта:
-разработка стиля и формата видеолекций ( анимация, живое выступление);
-записать видеолекции с интеграцией интерактивных элементов( вопросы , задания, исследования);
-анализировать данные и вносить изменения в содержание видеолекций на основе отзывов и результатов тестирования ;
-создать платформу для хранения всех видеолекций с возможностью доступа для школьников и учителей ;
-подготовить рекомендации для дальнейшего развития ;
-выбор тем для видеолекций с учетом интересов школьников, учителей и родителей;
- разработка контента.
Целевая аудитория :
1)школьники (6-11 классы);
2)учителя
3)родители

В рамках проекта создадим серии бесплатных ,коротких, динамичных и увлекательных видеолекций(10-15 минут каждая). В видеолекциях будут использованы интерактивные элементы, анимацию, эксперименты и будут адаптированы к возрастным особенностям школьников.
При этом делая акцент на практическом применении науки, то есть каждая лекция будет показывать связь между научными знаниями и повседневной жизнью. Видеолекции будут доступны онлайн через социальные сети (вк и телеграм), и будут распространяться через школы и библиотеки.
Взаимодействие с учеными нашей республики. Привлечение дагестанских ученых и экспертов для создания контента, который будет учитывать специфику нашего региона.

Ожидаемые результаты:
-Повышение научной грамотности и развитие критического мышления дагестанских школьников;
-стимулирование интереса к науке;
- противодействие распространению дезинформации и радикальных идей;
-создание положительного образа научной деятельности ;
-подготовка квалифицированных специалистов для развития нашего региона.
Социальная значимость
Мы провели опрос среди 60 школьников Махачкалы и Каспийска для того, чтобы выяснить уровень их знаний и определить, насколько необходимо или
целесообразно популяризировать научные знания среди учащихся. Согласно нашим результатам, только 1,67% опрошенных смогли ответить правильно на 9 и более вопросов. 38,33% студентов ответили правильно всего на 4 и менее вопросов. м, опрос показал, что значительное количество школьников
имеет недостаточный уровень знаний в области науки. Это свидетельствует о необходимости активной популяризации науки среди школьников.( подробные результаты опросы прикреплены

Цель

1. Цель проекта - создать базу лекций на научно-популярные темы , которые превращают сложные научные концепции в увлекательные истории и способствуют развитию критического мышления и противодействуют радикализации

Задачи

1. разработка стиля и формата видеолекций ( анимация, живое выступление)
2. записать видеолекции с интеграцией интерактивных элементов( вопросы , задания, исследования)
3. анализировать данные и вносить изменения в содержание видеолекций на основе отзывов и результатов тестирования
4. создать платформу для хранения всех видеолекций с возможностью доступа для школьников и учителей
5. подготовить рекомендации для дальнейшего развития
6. выбор тем для видеолекций с учетом интересов школьников
7. выбор тем для видеолекций с учетом интересов родителей
8. выбор тем для видеолекций с учетом интересов учителей
9. разработка контента

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта
Республика Дагестан и вся Россия сталкиваются с серьезными вызовами в сфере образования и науки. Международные санкции усугубили нехватку кадров в научных учреждениях, но эта проблема усугубилась не только из-за экономических факторов, но и недостаточной популяризации науки среди школьников.
Отсутствие популяризации науки в школах и низкая научная грамотность является серьезной проблемой не только в Дагестане, но во всей стране . А это ведет к неспособности критически мыслить, анализировать информацию, отличить правду от лжи, принимать взвешенные решения . Все эти причины создают благоприятную почву для распространения дезинформации и радикальных идей, подрывая инновационный потенциал общества и будущее Республики Дагестан.
Нынешняя система образования не всегда успешно вовлекает детей в мир науки. Традиционные методы преподавания часто представляют науку сложной и скучной , не показывая ее актуальность и практическое применение в повседневной жизни.
И в результате:
1.Отсутствие интереса. Долгие и скучные лекции, перегруженные теорией , не привлекают внимания школьников.
2.Непонимание ценности науки. Многие ученики не видят связь науки и собственной жизни, что снижает мотивацию к учебе.
3.Теоретическая отстраненность. Традиционные методы не показывают практического применения научных знаний, делая их абстрактными и неинтересными. В школах очень часто наука не получает достаточного внимания. Уроки химии, физики, математики часто воспринимают как сложные и скучные. И в результате этого многие школьники не рассматривают профессию ученого как привлекательную карьеру, что ведет к снижению количества абитуриентов в научные вузы.
4. Недостаток интерактивности. Современные школьники нуждаются в активном обучении - экспериментах, играх. Сухие лекции приводят к потере интереса.
5. Отсутствие доступа к качественному контенту. Школьникам недоступны дорогостоящие и зарубежные научно-популярные лекции.
6. Социальное влияние. Социальные медиа формируют ложные стереотипы о науке, представляя ее как что-то ненужное.
7 Радикализация. В связи с низкой научной грамотностью и отсутствием критического мышления , радикальные идеи находят благоприятную почву, усугубляя ситуацию.
Результаты опросы для проекта «Наука в кадре: научно-популярные видеолекции для школьников»

Мы провели опрос среди 60 школьников Махачкалы и Каспийска для того, чтобы выяснить уровень их знаний и определить, насколько необходимо или целесообразно популяризировать научные знания среди учащихся.
Результаты опроса

Распределение ответов на вопросы (14 в общей сложности) выглядит следующим образом:

- 1 ученик (1,67%) ответил правильно на 1 вопрос
- 8 учеников (13,33%) ответили правильно на 2 вопроса
- 9 учеников (15%) ответили правильно на 3 вопроса
- 14 учеников (23,33%) ответили правильно на 4 вопроса
- 10 учеников (16,67%) ответили правильно на 5 вопросов
- 7 учеников (11,67%) ответили правильно на 6 вопросов
- 3 ученика (5%) ответили правильно на 7 вопросов
- 4 ученика (6,67%) ответили правильно на 8 вопросов
- 1 ученик (1,67%) ответил правильно на 9 вопросов
- 2 ученика (3,33%) ответили правильно на 10 вопросов
- 1 ученик (1,67%) ответил правильно на 13 вопросов

Согласно нашим результатам, только 1,67% опрошенных смогли ответить правильно на 9 и более вопросов. 38,33% студентов ответили правильно всего на 4 и менее вопросов.

Таким образом, опрос показал, что значительное количество школьников имеет недостаточный уровень знаний в области науки. Это свидетельствует о необходимости активной популяризации науки среди школьников.

Учитывая полученные данные, можно с уверенностью утверждать, что популяризация научных знаний среди школьников является не только необходимостью, но и важной задачей для формирования более образованного и уверенного в своих силах поколения.

География проекта

Видеолекции в онлайн-формате. И их могут использовать все школы Дагестана(

Целевые группы

1. школьники (6-11 классы)
2. учителя, которые смогут использовать эти материалы в учебном процессе
3. родители, заинтересованные в научном образовании детей.