Проекты

Краткое описание

Главной целью проекта является разработка и внедрение в педагогический процесс образовательных учреждений Дагестана интерактивных образовательных технологий для повышения профессиональной компетентности учителей, и их апробация на базе учреждений образования Дахадаевского района.
В проекте планируется:
1. Разработать методики использования двенадцати типов интерактивных учебных технологий в учебных дисциплинах.
2. Обосновать эффективность интерактивных учебных технологий в аспекте раскрытия интерактивного потенциала технологий и форм организации учебного процесса.
3. Апробировать и обосновать разработанные образовательные технологии в массовой практике работы учителей.
4. Предложить методическим советам школ, лицеев и гимназий Дахадаевского района \ образовательные технологии для внедрения в учебный процесс.
5. Создать на базе Центра развития образования Дахадаевского района РД «Мастерскую успешного учителя» и библиотеку интерактивных образовательных технологий.
В результате реализации проекта будут обоснованы, апробированы и предложены для широкого внедрения следующие интерактивные технологии повышения качества подготовки специалистов:
1. Использование вариативных заданий на выбор различных способов понимания и объяснения знаний и способов их изучения.
2. Работа с ассоциативным материалом, адаптированным в соответствии со значением и значимостью изучаемого материала.
3. Диалоговое равенство участников учебного познания, формирующие коммуникативную и учебно-познавательную компетентность.
4. Дополнение учебных заданий в диапазоне развития известных знаний, направленные на развитие компетентности и личное самосовершенствование.
5. Мозговой штурм с дополнением смысловой позиции учащихся, направленные на развитие умений изучения, поиск новых знаний и создание новых идей и смыслов изучаемых знаний.
6. Ролевое учебное познание учащихся, способствующие формированию коммуникативной компетентности и умения работать в команде;
7. Развертывание ситуативных методов в учебном познании, направленные на развитие оперативности и гибкости мышления учащихся;
8. Использование инновационных форм учебных занятий (проблемных, визуализированных уроков, пресс-конференций, учебных встреч, диалоговых семинаров, деловых игр и др.);
9. Использование динамических электронных средств раскрытия структурно-логических схем практических занятий;
10. Реализация модульно-рейтинговых методик, направленные на формирование оценочной компетентности;
11. Соуправление учителей и учащихся в учебном процессе и социальных отношений, формирующие компетентности в сотрудничестве социальных отношений, формирующие компетентности в сотрудничестве социально-трудовых отношений учителей и учащихся;
12. Организация мастер-классов по опыту учителей и по реализации разработанных интерактивных технологий.

Цель

1. Разработка, обоснование и внедрение в педагогический процесс образовательных учреждений Дагестана интерактивных образовательных технологий для повышения профессиональной компетентности учителей

Задачи

1. Разработка методик использования интерактивных учебных технологий в учебных дисциплинах.
2. Апробация разработанных образовательных технологий в массовой практике работы учителей на базе учреждений образования Дахадаевского района.
3. Работа с методическими советами школ, лицеев и гимназий Дахадаевского района по внедрению в учебный процесс разработанных преподавателями Дагестанского государственного университета образовательных технологий.

Обоснование социальной значимости

В последнее время изменения в образовании стали происходить быстрее и активнее, что связано и с введением новых технологий и с временным переходом на дистанционное образование во время пандемии коронавируса. Модернизация образования выделила такие категории образования, как «компетентность», «конкурентоспособность», «интерактивное обучение и технологии», «интерактивная образовательная среда», «инноваторы образования», «образовательный менеджмент», «дистанционное образование», «вебинар», «образовательный портал» и др. Тенденция повышения компетентности специалистов требует от учителей переработки известных методик обучения в современные образовательные и развивающие технологии учебного процесса.
Сегодня крайне важным представляется создание в учебном процессе условий для получения каждым обучающимся собственного способа получения и использования знаний и восприятия, понимания смысла этих знаний. Специфическими характеристиками так называемого смыслосозидающего образования являются:
- допущение разных способов объяснения и понимания знаний;
- стимулирование и поддержка понимания научных знаний и ценностей культуры;
- признание за учащимися права на свободные мысли, идеи, представления и логику рассуждений;
- изучение педагогических процессов и познания учащихся в неустойчивых состояниях;
- поиск степени влияния образования на развитие учащихся и самого процесса обучения;
- использование эксперимента с участием учителей и учащихся как исследователей.
Все обучающиеся в интерактивном процессе должны быть вовлечены в процесс познания. Каждый участник при этом получает возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что он знает, о чем думает, и почему действует определенным образом. При этом каждый учащийся вносит свой индивидуальный вклад в совместную работу, идет на обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивать саму познавательную деятельность, переводить ее в более высокие формы кооперации и сотрудничества.
Прикладное направление проекта состоит в обновлении педагогического процесса инновационными технологиями, способствующими значительно повышать активность учащихся, раскрывать их интеллектуальные эмоциональные и творческие возможности и повышать педагогическое мастерство учителя.
Предлагаемые в проекте новые методики использования интерактивных учебных технологий в учебных дисциплинах будут апробированы в массовой практике работы учителей на базе учреждений образования Дахадаевского района и внедрены в учебный процесс. Итогом проекта станут готовые к тиражированию интерактивные технологии, повышающие качество работы учителей школ, которые будут распространяться по муниципалитетам Республики Дагестан.

География проекта

г. Махачкала. Дахадаевский район: с. Уркарах, с. Кубачи, с. Трисанчи, с. Кунки, с. Шаласи. Проведение однодневного образовательного форума с учителями Дахадаевского района с привлечением инноваторов ДГУ по интерактивным образовательным технологиям (10 чел.) Проведение двухдневного Фестиваля педагогического мастерства» с учителями Дахадаевского района с привлечением преподавателей ДГУ, участников клуба «Учитель года Дагестана» (12 чел.) Круглый стол «Инновационная система образования и духовно-нравственное воспитание личности в социально напряженном регионе». Конгресс дагестанской интеллигенции и общественности Дахадаевского района (30-40 чел.).

Целевые группы

1. Учителя, методисты, руководители управлений образования муниципалитетов Дагестана.