Проекты

Краткое описание

Проект “Языковая экспедиция: обучение родному языку через игры и ролевые приключения” – это создание групп для обучения детей 8-12 лет родному языку, развития интереса к нему, формирования коммуникативных навыков и создания увлекательной среды для активного освоения языка с помощью интерактивных игр и ролевых приключений.
В проекте участвуют учащиеся 3-5 классов, проживающие в Ленинском районе города Махачкалы. Это дети, обладающие базовыми навыками чтения и письма, которые испытывают потребность в дополнительном изучении родного языка, но не имеют достаточных возможностей для этого. Численность целевой группы оценивается примерно в 50 человек при общем потенциальном количестве участников в 39 037 (согласно справке Управления образования г. Махачкалы). Большинство детей принадлежат к этническим группам, для которых вопрос сохранения родного языка особенно актуален.
Отсутствие систематической языковой практики и дополнительных образовательных возможностей на родном языке приводит к неуклонному ухудшению владения им. Все больше детей оказываются не владеющими родным языком, а те, кто еще владеет, постепенно теряют свои навыки и связь с культурной идентичностью.
Наш проект предлагает:
Организацию и проведение регулярных занятий в языковых группах с использованием игровой методики обучения.
Разработку и внедрение интерактивной программы обучения, основанной на играх, ролевых приключениях и мультимедийных материалах, направленной расширение словарного запаса и повышение интереса к родному языку.
Создание стимулирующей образовательной среды, в которой дети смогут активно практиковать родной язык, преодолевать языковой барьер и развивать коммуникативные навыки.
Предоставление доступа к качественному образованию на родном языке для детей, испытывающих потребность в дополнительном изучении, но не имеющих для этого достаточных возможностей.
Формирование позитивного отношения к родному языку и культуре, повышение самосознания и укрепление национальной идентичности у детей, принадлежащих к этническим группам, для которых сохранение родного языка особенно актуально.
В период с 02 февраля по 30 апреля 2026 года будут проведены обучающие игровые занятия, где будут обучать детей по всем 3 модулям курса «Начинающий».
В конце каждого модуля предусмотрена система оценки знаний учащихся посредством тестирования. Полученные данные будут анализироваться для выявления пробелов в знаниях и определения зон роста. Эта обратная связь позволит скорректировать методику преподавания в рамках текущего модуля и адаптировать дальнейшее обучение к потребностям группы.
В конце апреля 2026 года будет проведена итоговая аттестация обучающихся по курсу «Начинающий».
По завершении курса "Начинающий" участники научатся понимать устную речь в различных контекстах, уверенно выражать свои мысли, смогут общаться с родственниками, говорящими на родном языке, а также понимать смысл народных сказок и песен. Это, в свою очередь, повысит их мотивацию к дальнейшему изучению родного языка.

Цель

1. Повышение уровня базовых знаний и навыков владения родным языком у учащихся 3-5 классов Ленинского района города Махачкалы в группах дополнительного образования через игровые методы

Задачи

1. Диагностика и оценка текущего уровня знаний учащихся 3-5 классов Ленинского района города Махачкалы
2. Создание образовательных курсов, стимулирующие интерес к родному языку и внедрение эффективных образовательных программ и методик для возрастной группы 8-11 лет
3. Мониторинг и оценка результатов обучающего курса «Начинающий»
4. Информирование о целях и результатах курсов, используемых методиках и успехах учеников через презентации, открытые уроки и публикации в СМИ

Обоснование социальной значимости

Сегодня в социолингвистической среде Дагестана наблюдается стремительный и необратимый процесс языкового сдвига — массовый переход населения на русский язык. Данная проблема особенно затрагивает детей, проживающих в городах, где отсутствует развитая сфера общения на родном языке, и родной язык не выполняет ни одной социальной функции.
В рамках нашего проекта мы экспериментально формируем группы желающих изучать родной язык из возрастной категории 3–5 классов, у которых уже есть навыки чтения и письма. Территория охвата: Ленинский район города Махачкалы.
Выбор возраста 8-11 лет для изучения родного языка обусловлен тем, что этот возраст является относительно благоприятным для закрепления языковых навыков и развития языковой интуиции.
По данным муниципальных служб, на этой территории проживает 39 037 учащихся указанного возраста, из которых до 50 человек являются потенциальными участниками проекта. Большинство из них принадлежат к национальным или этническим группам, для которых проблема сохранения и развития родного языка особенно актуальна.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в отсутствии у детей, желающих овладеть родными языками, возможности получать дополнительные образовательные занятия с практикой использования родного языка. В условиях отсутствия регулярной практики и поддержки родного языка дети не только теряют навыки общения, но и лишаются части своей культурной самобытности.
Проблему усугубляет рост и ускорение процессов культурной ассимиляции, что способствует более быстрому исчезновению национальной идентичности среди молодого поколения.
В ходе проведённого нами опроса, большинство учащихся 3–5 классов не владеют или плохо владеют родным языком, и только 18% свободно говорят на родном языке. Опросы также показали, что около 72 % детей чувствуют неуверенность в использовании родного языка (ссылка: https://docs.google.com/forms/d/15259LbBWBTpw6PFhXTsaUt0HwhFw3nAoyPJTnJNtV5c/edit#responses).
Исследования и мониторинг, проводимые официальными органами, в частности ГБУ РД «ДНИИП им. А.А. Тахо-Годи», также подтверждают неудовлетворительное состояние владения языками в школах города. Ситуация в дошкольных учреждениях тоже не вызывает оптимизма: согласно справке, «в Республике Дагестан нет ни одного детского сада, где бы детей обучали их родному языку». (Справки прилагаются).
Опрос показал, что среди подрастающего поколения немало тех, кто хочет изучать родной язык, но отсутствие необходимых условий вынуждает их отказываться от этой возможности. Аналогичную позицию высказали родители, которые выбрали предмет «Родной (русский) язык» вместо изучения родного языка. (Результаты опросов прилагаются).
В основном проблема недостаточной популяризации и практики родного языка у учащихся решается за счёт усилий преподавателей. Учителя используют стандартные учебные программы и материалы по родному языку, проводят отдельные мероприятия для повышения интереса. Однако эти меры не решают основную задачу: овладение языковыми навыками. Дети, изначально не умевшие говорить на родном языке, зачастую так и не овладевают им, так как предложенные меры недостаточно ориентированы на развитие языковой компетенции.
В рамках проекта мы намерены создать уникальный обучающий игровой курс, призванный пробудить у юных исследователей (8–11 лет) интерес и любовь к родному языку. Для этого мы планируем использовать самые эффективные игровые механики, делающие процесс обучения интересным и насыщенным.
Ключевые шаги реализации: разработка игровых программ, учитывающих возраст и языковую среду; регулярные занятия, превращающие обучение в игру; применение мобильных приложений и мультимедиа для игровой практики. Такой подход поможет не только повысить мотивацию детей, но и учесть их интересы и предпочтения при разработке курса, заложив прочную основу для дальнейшего изучения языка.
В Ленинском районе Махачкалы действует Центр изучения лакского языка. Наш проект, в отличие от него, ориентирован на возраст 8-11 лет, использует игровую форму для мотивации и охватывает 5 национальностей.
Все понимают, что недостаточный интерес к родному языку у детей может привести к снижению культурной идентичности и ослаблению сохранения языкового наследия. Это создаёт риск утраты уникальных традиций, фольклора и национальной самобытности и, как следствие, обеднению культурного ландшафта региона.
Данный проект способствует сохранению и популяризации родных языков, укреплению культурной идентичности и развитию межнационального взаимопонимания. Использование игрового формата делает обучение более мотивационным и доступным для возрастной группы 8-11 лет.

География проекта

Ленинский район города Махачкалы

Целевые группы

1. Учащиеся 3-4 классов, проживающие в Ленинском районе города Махачкалы, желающие овладеть навыками коммуникации на родном языке, не имеющие возможность оплатить обучение дополнительных занятий