Проекты

Краткое описание

Проект станет новым вектором в образовании и творческом развитии детей с ОВЗ и инвалидностью, а также детей-сирот. Большой интерес к проекту и отклик получили от целевой аудитории из Республики Дагестан (провели опрос ЦА по Республике Дагестан) и команда проекта с учетом особенностей детей сделали его профориентационным для детей и подростков с ОВЗ и детей-сирот из Республики Дагестан. Проект направлен как на дополнительное образование, социокультурное и творческое развитие, социальную адаптацию детей с ОВЗ и инвалидностью, так и на поддержку родителей и молодых специалистов средствами социокультурного просвещения и лекций, практических творческих мастер-классов по декоративному искусству и ремесленному делу в формате коммуникативных групп. Важным направлением для формирования личностных качеств ребенка и подростка, его социальной адаптации является развитие его творческих способностей. Художественно-творческая деятельность и ремесленное дело играют важную роль в профориентации детей, поскольку помогают им раскрыть свои способности и определить возможности в профессиональной деятельности. Проект будет реализован в формате коммуникативных групп, где созданы условия, способствующие максимально возможным улучшениям в развитии 100 детей-инвалидов и ОВЗ, детей - сирот в возрасте 4-7 лет, поддержанию здоровья, наиболее успешной социализации ребенка и семьи в целом, включению его в образовательную среду с последующей интеграцией в общество через творчество и ремесло, дети и родители познакомятся с 5 направлениями по ремесленному делу: раскрашивание ювелирное дело, кузнечество, ткачество ковров, создание украшений из серебра, создание изделий из дерева. Проект адаптации будет реализовываться в комплексной дополнительной образовательно педагогической работе, практических творческих и выездных мероприятиях, просвещением и творчеством:
1. Творческое развитие детей с ОВЗ и инвалидностью средствами культуры и ремесленного дела (мастер-классы, просветительские лекции);
2. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ к участию в социокультурной деятельности и просвещения (выездные социокультурные мероприятия).
3. Информационная работа по творческому развитию, адаптации и развитию детей-инвалидов, с ОВЗ и детей-сирот (семинары и вебинары).
Мероприятия пройдут в смешанном формате с применением дистанционных технологий и возможностью образовательного контента, просветительских лекций для родителей и молодых специалистов, которые способствуют максимально возможным улучшениям в развитии детей поддержанию здоровья, наиболее успешной социализации ребенка и семьи в целом, включению его в образовательную среду. Волонтеры-студенты 30 человек (МПГУ, МГУТУ, ВУЗы РД) окажут педагогическое сопровождение. Информационный охват проекта не менее 4000 чел.из числа ЦА.

Цель

1. Создание условий, благоприятных для проведения дополнительной образовательной деятельности и профориентации, практических навыков в ремесленном деле и искусстве, социокультурного просвещения детей и их родителей, социальной интеграции детей с инвалидностью и ОВЗ в общество

Задачи

1. Творческое развитие детей с ОВЗ и инвалидностью средствами культуры и искусства, ремесленного дела, в том числе развитие творческих способностей детей в формате коммуникативных групп
2. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ к участию в социокультурной деятельности и просвещения
3. Информационная работа по творческому развитию, адаптации и развитию детей-инвалидов, с ОВЗ и детей-сирот

Обоснование социальной значимости

В Республике Дагестан в настоящее время зарегистрировано с заболеваниями нервной системы 65623 детей до 18 лет. из них состоят на учете с паралитическими синдромами 3 852, в том числе детский церебральный паралич ( ДЦП ) - 3183. С психическими расстройствами детей до 18 лет зарегистрировано 26432, в том числе с синдромом дефицита внимания и гиперактивности ( СДВГ ) - 4783, задержка психо-речевого развития - 13082, невротические расстройства ( заикание, тревожно-фобический синдром, панические атаки )-5486, наследственно - генетические заболевания ( синдром Дауна на 01.01.2023 г. ) - 412 , расстройства аутистического спектра - 446.
За последние пять лет отмечается тенденция к увеличению числа детей-инвалидов в различных группах заболеваний ( до 18% ). На протяжении многих лет реабилитация была представлена медицинскими учреждениями, и на сегодняшний день реабилитационные центры продолжают работать с повышенной нагрузкой. Особенно остро стоит проблема в реабилитации детей с ОВЗ , МГН , и с ПОДА .
В городах республики еще с трудом, но возможно получить реабилитацию для данной целевой аудитории, но в горных и отдаленных от центра участках региона , проблема просто критическая. Наш проект предлагает смягчить ситуацию, и в какой-то степени восполнить дефицит мер социальной поддержки семей с детьми и подростками с ОВЗ и инвалидностью, в том числе с ментальными нарушениями. Их социализация сопряжена с рядом трудностей. Специалистам бывает нелегко найти подход к каждому из ребят, отыскать путь к его сознанию, помочь ему в ориентации в мире. По мнению специалистов универсальным способом обеспечить взаимодействие детей с окружающей средой является искусство и творчество (http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2023-4/a8-shakhmalova.pdf). Подготовка кадров и специалистов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на сегодняшний день остается острой. А также очень важно обратить внимание, что данная проблема остается нерешенной в регионах России как в Сибири так и на Северном Кавказе. Детей с инвалидностью с каждом годом становится больше, к сожалению статистика из данных Росстата именно такая. Также остается важность принятия родителями ребенка с особенностью, подготовки молодых педагогов к работе в условиях инклюзии, источник: https://rosuchebnik.ru/material/podgotovka-uchiteleyk-rabote-s-detmi-s-ovz-/ В условиях инклюзии учитель оказывается в новом психологическом и педагогическом пространстве, в том числе творческом пространстве или с применением творческих технологий и практических мастер-классов. Это пространство требует целенаправленно и последовательно развивать навыки гибкого реагирования на особые потребности детей с ОВЗ и использование творческих технологий, в т.ч. ремесла. Знакомство с различными ремёслами и профессиями. На мастер-классах дети узнают о народных промыслах, современном выставочном искусстве, профессиях художника, ювелира, кузнеца и других. Проект направлен как на дополнительное образование в формате коммуникативных групп, так рисуя, занимаясь творчеством, различным видом декоративно-прикладных ремёсел открывают путь к самовыражению, воспитывают эстетический вкус, пробуждают фантазию, ребенок приобретает ценные моторные навыки хватания, удержания предмета, повышает тактильную чувствительность. Ребёнок становится более общителен, проявляет существенный интерес к сверстникам. Искусство помогает детям с ОВЗ и их родителям увидеть мир в более ярких красках и стремиться к интеграции в общество, а также на практике познакомится с профессией и ремеслом. Изучение традиций народного искусства формирует трудолюбие, усидчивость. Волонтеры-студенты проекта - 30 человек (МПГУ, МГУТУ, ВУЗы РД) окажут педагогическое сопровождение детям с ОВЗ и инвалидностью. Информационный охват проекта не менее 4000 чел.из числа ЦА.

География проекта

В рамках проекта участвуют дети с ОВЗ и инвалидностью, а также дети-сироты в смешанном формате, проживающие Республике Дагестан и горные районы.

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ и инвалидностью в возрасте 4-18 лет
2. Дети-сироты и воспитанники коррекционных школ в возрасте 7-18 лет, проживающие в социальных центрах в Республике Дагестан
3. Родители, молодые специалисты, педагоги помогающих профессий, волонтеры - студенты творческих специальностей, оказывающие педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью