Инновационные технологии гармонизации личности школьников

Проект направлен на создание региональной модели формирования у обучающихся детей школьного возраста состояния гармонизации на базе активизации субъектной ресурсности и обеспечения психологической безопасности образовательного пространства. Повышение уровня гармонизации школьников постулируется как следствие влияния:1. зрелости возрастных психологических новообразований учащихся -произвольности, рефлексии, внутреннего плана действий, обретения чувства взрослости, независимости, стремления противостоять негативным влияниям; 2.компетентностного уровня, включающего компетентности и ключевые компетенции, определяющие успешность выполняемой деятельности.
Инновационность представленного проекта заключается в том, чтобы
осознание своей самодостаточности сделать доступным для школьников и научить пользоваться своим ресурсом. Базой программ «Гармония» выступает психотерапия, предусматривающая возможность через обращение к экспрессивному миру найти решение своих проблем, страхов, комплексов и самоутверждения. Курсы дополнительного образования для школы («Куклотерапия», «Сказкотерапия», «Арттерапия», «Игротерррапия»,«Биоэнерготерапия» ) позволяют одновременно решать профилактические, психодиагностические и развивающие задачи. Наш курс ориентирован на превращение диспозиций о школьника в реальные, конструктивные проявления, на обучение новым формам поведения, раскрытие внутренней природа ученика, постижение инсайта и раннюю социализацию личности. В нашем проекте в структуру уроков мы включили следующие комплексы технологий организации учебной деятельности: квест-уроки, воркшоповские, кинезиологические и компоненты проектной деятельности.